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《孝经》的注释

[日期:2012-11-18] 来源: 作者:朱翔非 点击数:

《孝经》的注释
  历代给《孝经》作注释的学者很多,尤其引人注目的是这里面包括了很多皇帝。为《孝经》作注释最集中的朝代是魏晋南北朝。这个时候国家纷乱,给《孝经》作?释和讲解的皇帝特别多。后来历代都有皇帝要么自己讲《孝经》,要么自己主持,请学术权威讲《孝经》,要么干脆自己参与解释《孝经》。最着名的参与者是唐玄宗。今天我们用的《十三经注疏》本就是唐玄宗综合了各种解释所作的权威解释。唐玄宗李隆基两次注解《孝经》是《孝经》传播史上最着名的事件。他还把这些注释连同经文都刻在了石头上,叫《石台孝经》。这个《石台孝经》现在还有,在陕西的西安,是用隶书写的,不是唐代流行的楷书。《石台孝经》的文本是西汉刘向整理定稿的,注释是唐玄宗写的。当然唐玄宗不是按照自己的好恶任意发挥,他?际上综合了以前的学术成果。这部《孝经》的注释在历史上站得住,不是因为他的政治地位,而是因为注释有一定的学术水准。其实给《孝经》作注的人不少,古今都算上有400多家。这些注释里面有皇帝作的将近二十家。唐玄宗的注释传了下来,很不简单。有些学者说唐玄宗在用自己的权力推行他的《孝经》注释,这个说法欠公允。如果如其所云,唐玄宗的注释的流行也仅限于唐代,这无法解释后来的读者为什么还不会舍弃他的注释。

  再以后,在宋代宋太宗把《孝经》刻出来赠给大臣;宋高宗书法很好,把《孝经》写出来赐给大臣。元代也很重视。明太祖朱元璋对《孝经》也很重视。清朝康熙、雍正、乾隆都非常重视。一直到咸丰皇帝,可能觉得社会有了一些问题,他增加了一个科举考试科目,把《孝经》的内容增加进去。

  我要说的就是历代帝王都非常重视《孝经》。这个问题的反面也有值得注意的现象,帝王这么重视,那么《孝经》在解释的过程中也同样受到限制。所以有人说:“帝王重视《孝经》,使《孝经》变成了变相的《忠经》”,变成效忠皇帝的经文了。应该说帝王们主要的用心在这里,移孝作忠,“求忠臣必于孝子之家”,这是从政治方面的考虑。所以历代皇帝在表彰《孝经》的时候,同样《孝经》本身的解释也受到限制,《孝经》中很多大义不容易凸现出来。

  近代的《孝经》注释,因作者的立场往往是反对孝道、反对中国传统家族制度的,故经常带有批判色彩。《孝经》被人们抛弃了,不是《孝经》本身被抛弃了,而是它所要表现的孝道不再作为价值观为人们所接受了。

  今天我们解读《孝经》,就是要公正地对待经典,把被掩盖的那部分经义解释出来。不是把唐玄宗的注释简单翻译成白话文就算理解了,我们这个时代不需要这样的做法。这个时代不再有帝王,没必要努力向“移孝作忠”的方向去理解。

  这部传自孔子,经曾子传下来的经典,自有其魅力,自有其深意,我们有责任公正地对待它。

  

  赞助、流通、见闻、随喜者,及皆悉回向尽法界、虚空界一切众生,依佛菩萨威德力、弘法功德力,普愿消除一切罪障,福慧具足,常得安乐,无诸病苦。欲行恶法,皆悉不成。所修善业,皆速成就。关闭一切诸恶趣门,开示人天涅槃正路。家门清吉,身心安康,先亡祖妣,历劫怨亲,俱蒙佛慈,获本妙心。兵戈永息,礼让兴行,人民安乐,天下太平。四恩总报,三有齐资,今生来世脱离一切外道天魔之缠缚,生生世世永离恶道,离一切苦得究竟乐,得遇佛菩萨、正法、清净善知识,临终无一切障碍而往生有缘之佛净土,同证究竟圆满之佛果。

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